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Overview & Assurances

ESSER III Overview & Assurances

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OVERVIEW

The intent and purpose of the American Rescue Plan (ARP) of 2021, Elementary and Secondary School Emergency Relief (ESSER III) funding is to help safely reopen and sustain the safe operation of schools and address the impact of the coronavirus pandemic on students. 

Lake Dallas ISD engaged with stakeholders to determine the needs of the district caused by the pandemic, including sending direct communication to staff, parents, and students to gather input; conducting surveys to district-level staff, campus-level staff, parents, students, and community groups; consulting with our school board; and reviewing the documented comprehensive needs assessment considering the pandemic to determine needs. Using this information, LDISD determined the following priorities: needs focused on the largest number of students, needs focusing on identified student groups, and instructional continuity needs.

ASSURANCES

  • The District engaged in meaningful consultation with each of the following groups:
    • Students, families, school and district administrators (including special education administrators), teachers, principals, school leaders, other educators, school staff and their unions
  • The District engaged in meaningful consultation with each of the following groups, to the extent present in or served by the LEA:
    • Tribes, civil rights organizations (including disability rights organizations); and stakeholders representing the interests of children with disabilities, English learners, children in foster care, migratory learners, children experiencing homelessness, children who are incarcerated, and other underserved students.
  • The District has created its plan in an understandable and uniform format.
  • The District's plan is, to the extent practicable, written in a language that parents can understand, or if not practicable, orally translated.
  • The District will, upon request by a parent who is an individual with a disability, provide the plan in an alternative format accessible to that parent.
  • The District provided the public an opportunity to provide input on its plan and took such input into account.
  • The District has made its plan publicly available on its website.

This site provides the details of the plan for use of ARP ESSER funds and the plan for the safe return to in-person instruction and continuity of service.

Información ESSER III en español

DESCRIPCIÓN GENERAL

La intención y el propósito del Plan de Rescate Estadounidense (ARP) de 2021, la financiación de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER III) es ayudar a reabrir de manera segura y mantener el funcionamiento seguro de las escuelas y abordar el impacto de la pandemia de coronavirus en los estudiantes. 

Lake Dallas ISD se comprometió con las partes interesadas para determinar las necesidades del distrito causadas por la pandemia, incluido el envío de comunicación directa al personal, los padres y los estudiantes para recopilar opiniones; realizar encuestas al personal a nivel de distrito, personal a nivel de campus, padres, estudiantes y grupos comunitarios; consultar con nuestra junta escolar; y revisar la evaluación integral de necesidades documentada considerando la pandemia para determinar las necesidades. Usando esta información, LDISD determinó las siguientes prioridades: necesidades enfocadas en la mayor cantidad de estudiantes, necesidades enfocadas en grupos de estudiantes identificados y necesidades de continuidad instructiva.

GARANTÍAS

  • El Distrito participó en una consulta significativa con cada uno de los siguientes grupos:
    • Estudiantes, familias, administradores escolares y del distrito (incluidos los administradores de educación especial), maestros, directores, líderes escolares, otros educadores, personal escolar y sus sindicatos
  • El Distrito participó en una consulta significativa con cada uno de los siguientes grupos, en la medida en que estén presentes o sean atendidos por la LEA:
    • tribus, organizaciones de derechos civiles (incluidas las organizaciones de derechos de las personas con discapacidad); y las partes interesadas que representan los intereses de los niños con discapacidades, los estudiantes de inglés, los niños en hogares de crianza, los estudiantes migratorios, los niños sin hogar, los niños encarcelados y otros estudiantes desatendidos.
  • El Distrito ha creado su plan en un formato uniforme y comprensible.
  • El plan del Distrito, en la medida de lo posible, está escrito en un idioma que los padres puedan entender o, si no es posible, se traduce oralmente.
  • El Distrito, a petición de un padre que es una persona con una discapacidad, proporcionará el plan en un formato alternativo accesible a ese padre.
  • El Distrito brindó al público la oportunidad de brindar información sobre su plan y tuvo en cuenta dicha información.
  • El Distrito ha puesto su plan a disposición del público en su sitio web.

Este sitio proporciona los detalles del plan para el uso de los fondos de ARP ESSER y el plan para el regreso seguro a la instrucción en persona y la continuidad del servicio.